Salah satu kelemahan pembelajaran tatap muka yang dilaksanakan pasca covid adalah pengurangan atau pemadatan jam belajar di sekolah yang secara tidak langsung menurunkan tingkat ketuntasan materi pembelajaran. Kriteria mengenai pelaksanaan pembelajaran untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan (SKL) mencakup pengembangan ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Demikian juga halnya dengan penilaian pada mata pelajaran Gambar Teknik Otomotif juga mencakup ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan.

Dalam sebuah ranah pengembangan keterampilan, disiplin praktik menjadi salah satu solusi karena intensitas interaksi guru dan siswa yang cukup tinggi. Buku ini penulis sajikan sebagai upaya pemaparan terkait dengan pengalaman penulis dalam meningkatkan keterampilan siswa melalui disiplin praktik menggambar proyeksi pictorial siswa.