DIALEKTIKA PENDIDIKAN ANAK

Krisis karakter, lunturnya nilai moral, meningkatnya kekerasan terhadap anak, serta melemahnya kemampuan berpikir kritis menjadi potret nyata yang mengiringi dunia pendidikan anak saat ini. Berbagai pendekatan pendidikan telah dikembangkan, namun belum sepenuhnya mampu menghadirkan keseimbangan antara pembentukan akhlak, penguatan nilai spiritual, dan pengembangan kebebasan berpikir yang bertanggung jawab. Di tengah tantangan tersebut, pemikiran Paulo Freire dan Abdullah Nashih Ulwan menawarkan dua paradigma besar yang sama-sama menempatkan anak sebagai pusat pendidikan, meskipun berangkat dari landasan filosofis yang berbeda. Freire mengedepankan pendidikan dialogis yang membebaskan melalui kesadaran kritis, sedangkan Ulwan menegaskan pentingnya pembinaan iman, akhlak, keteladanan, dan tanggung jawab sebagai fondasi utama pembentukan kepribadian anak. Dialektika Pendidikan Anak mengupas secara mendalam persamaan, perbedaan, dan sintesis kedua pemikiran tersebut untuk membangun paradigma pendidikan yang memadukan kebebasan intelektual dengan kekuatan moral dan spiritual. Melalui pembahasan yang analitis, komparatif, dan reflektif, buku ini menawarkan perspektif baru tentang pendidikan anak yang relevan dengan dinamika abad ke-21, sekaligus menjadi referensi penting bagi akademisi, mahasiswa, guru, orang tua, peneliti, dan seluruh pemerhati pendidikan dalam membangun generasi yang kritis, berkarakter, dan berintegritas.